用梅花借物喻人高中作文（精选23篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的用梅花借物喻人高中作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
用梅花借物喻人高中作文 篇1我爱桃花的芬芳美丽，我爱荷花出泥不染，我更爱梅花的顽强不屈。
每年1，2月份，是梅花怒放的季节。在粗壮的枝干中，梅花显得那么傲娇、绚丽。我无法用文字来形容这花瓣的色彩，说它通红吧，又有一种纯白色渗透出来;我也无法用文字来形容这花瓣的质感，说它洁白柔嫩吧，又有一种刚硬顽强的气质袭来。总之，只凭几个文雅的词句，是不能概括它那全部的内涵。
梅花开花先后不齐，在同一棵树上，能看到开花的各种姿态。有的含羞待放，稚嫩的花苞呆沉沉地树立在枝头，从远处看，那朵花苞就像一位萌萌哒的小婴儿，;有的刚刚绽放，粉红色的花苞鲜嫩可爱，一阵风吹来，花苞摇来摇去，酷似一位美丽的姑娘在风中翩翩起舞;盛开着的梅花，犹如刚强的战士，尽管大雪凶猛地袭来，梅花还是借着风势，抖了抖身上的积雪，依旧站在风雪中怒放;先前开过热热闹闹的梅花呢，虽然花瓣凋谢了，但凋谢的花瓣落到地上变成了泥土，来年这些泥土，更能保护好梅花，给予他营养，看到如此场景，我不由自主地想到一句诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。
梅花的叶子富有纹路，淡黄色的筋条从叶底 ……此处隐藏17914个字……—香莲碧水动风凉夏日长
秋——秋江楚雁宿沙洲浅水流
冬——红炉扇炭炙寒冬御雪风
该诗十个字一行,形式奇特，字句凝炼，别具一格。四季可单独构成回文，又可合作成篇。古代文人把它称为连理回文诗，为千古回文诗中的绝世奇葩。
然而，美好终归是会消散。命运的转折在她二十一岁那一年残忍开启。
父亲病逝，丈夫早亡,她不得不一个人挑起家庭生活的重担。生活清苦，疲惫不堪。在寄至闺中知己的信中，她由南北朝女诗人刘令娴的《摘栀子赠谢娘》中“同心何处恨，栀子最关人。”受到启发，在镜箔上刺绣《同心栀子图》，喻为“托六出之名葩，表寸心之萦结”。那宛如盛开的栀子花般潇洒的文字排序，也正道出了她此时命运的婉转哀戚。
而她更是为后世所赞颂的，便是她桃花岭清风崖的壮举。
康熙十三年，福建耿精忠叛乱，部将徐尚朝兵至永康。他恋慕吴绛雪的才华姿色，扬言只有献出吴绛雪才可免除永康全城屠戮。吴绛雪为救千万永康百姓，毅然答应。但却在离开永康后，乘护送者不备，纵马驰向山崖，香消玉陨。
“雪梦花魂谁唤醒？”这样一代才女，终的了却一生。我信她始终未曾后悔，不论是命运的坎坷还是悲壮的结局，都在永康人民的心中得到永恒，也在我们的心中烙下了不灭的印记。
掩卷长思，这样一位奇女子——灵巧，柔美，悲伤，坚强，勾勒出一个浅浅的身影伫立云边，如此遥远。这样一个奇女子——宛若天宫误入凡尘的仙子，却拥有一样的悲喜，一样承受命运可笑的轮回，离我们又如此相近。
她没有李清照的传世爱情；没有朱淑真的颠沛流离；没有花木兰驰骋疆场的经历。她只是历史长河中的一朵小花，但却是雪中那抹最深的梅花！相应艳丽，相应凄凌，却傲然枝头，散尽芬芳。
