奥尔夫音乐教案

精选奥尔夫音乐教案4篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的奥尔夫音乐教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、生活活动

1. 午睡：

提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿主动自己的床铺。

提醒幼儿喝水。

2.午操：

做徒手操时动作到位、饱满。

3.午点：

提醒幼儿洗手，排好队擦手。

要求幼儿吃点心保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心。

有特殊饮食需要的孩子能主动与老师沟通（换牙、身体不舒服的孩子）。

4.餐后活动：学习玩安静的游戏，会主动找同伴下五子棋。

二、音乐活动：

Old MacDonald

教学目标：

1、感受Old MacDonald的乐曲曲式，了解乐曲形式为：A-A-B-A2、初步学习Old MacDonald的轮奏与合奏的节奏型。

合奏的节奏型：XX XX X轮奏的节奏型：XX X XX X XX XX XX XX辅导能力强的幼儿用沙锤左右手轮流打击乐器。

3、愉快地与同伴玩音乐游戏《帆船》，体验与老师们分享游戏的快乐。

教学准备：

……此处隐藏3666个字……奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍)

E.音乐小舞曲(10分)

利用幼儿平时下课前常用的音乐作为结束。

F.爱的叮咛(4分)：

老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸

G.再见歌(1分)：

1.音乐中老师和大家一起唱再见歌.

2.送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见

活动目标

1、感知AB两段不同的音乐，感应AB曲式。

2、尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式。

活动准备

1、道具准备：彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。

2、情感经验准备：有观察云的经验。

活动过程

一、故事导入。

教师播放音乐，同时讲诉白云在天上一会一个样，一会儿变成什么，一会儿变成什么和白云乘着风在天上飘动的故事，让幼儿感知音乐。

二、音乐律动。

1、个别体验：

A、教师带着幼儿坐下或跳跃，空手抓白云的动作。

B、跟着音乐，前后、左右摇摆。

2、两人一组牵手。

在听到A段音乐是请幼儿到处逍遥的走动，当听到B段音乐的时候就请幼儿面对面或背靠背坐着，左右摇晃

三、造型游戏，感知音乐。

配合音乐，教师做大象云的造型，在A段音乐时伸出长长的鼻子或大大的耳朵到处走；B段音乐时用鼻子或耳朵左右摇摆。

四、利用乐器感知音乐。

1、教师介绍乐器，并激发多种演奏方式的创编。

2、A段敲奏手摇铃，B段摇奏手摇铃，原地摇晃。