教学设计方案

时间:2023-11-20 16:35:20
【精品】教学设计方案模板五篇

【精品】教学设计方案模板五篇

为了确保事情或工作有序有力开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。写方案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的教学设计方案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学设计方案 篇1

【教学目标】

1、理解课文内容,知道四季的特点,感受各个季节的美丽。

2、认识课文中的生字。

3、能正确、流利地朗读课文,做到背诵课文。

【教学教法应用】

小组讨论法,质疑问难。

【教具】

生字卡片、头饰、图画、胶水。

【教学过程】

一、导入

出示四幅挂图,问:这四幅分别画的是什么季节?怎么看出来的?用简短的话说一说。

师述:这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文(板书课题:2、四季)

生齐读课题

二、新授课

1、初读课文。

⑴生自由读课文,边读边用横线画出生字;数一数共有几句话。

⑵互助学习生字。

①本文的生字你认为哪些的读音应该注音,能给大家提个醒吗?

②谁能说说这篇课文有几句话?(4句)

③请一人来读第一句(出示挂图)

2、再读课文,理解内容。

⑴学习第一句

①谁 ……此处隐藏3398个字……气温分别是:昆明15℃,海口21℃,长沙5℃,西安0℃,天津—2℃,长春—8℃,哈尔滨—15℃。今天的天气预报就为您播报到这。学生记录)

张老师播的怎么样?天气预报天天播,看来温度很重要,那这节课我们就一起来研究一下“温度”(板书课题)

二、探究新知

(一)感受引入正负号的必要性,自主合作探究总结零下温度的表示方法

请同学们把你记录数据的方法和你的小组同学交流一下,选出你们小组认为最合理、最简单、最清楚的方法,介绍给大家。(学生汇报)

选出“+、-”的方法,你们想的真好,和数学家想的一样。

(二)会读温度,及温度的相关知识。

你知道怎样读这些温度吗?(学生会就学生说)

(1)“℃”这个符号,我们读作“摄氏度”

(2)通常用+5℃表示零上5℃。用-2℃表示零下2℃

(3)师:每组桌面上都有一张图片,谁愿意也学学“天气预报”播音员,来播一下天气预报?(指名一生上台表演)其他同学仔细听,你能从播报的温度中发现了什么?(学生边听边思考,汇报)

(三)会使用温度计表示生活中的温度

在生活中我们用什么来测量温度呢?——(温度计)

(1)认识温度计

出示:温度计,(学生拿出温度计,每小组一个)从温度计上你知道些什么,又观察到了什么,和大家一起交流交流?(学生介绍,老师补充

1、0刻度线是红色标出的;

2、上面还标有数字:零以上的数字越来越大,零一下的数字也越来越大。

3、 0以上是零上的温度,0以下是零下的温度。

4、一个小格表示一度。

5、有一个℃的符号)

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